Originaire de Paris, j’ai vécu ces dernières années à Chartres, une ville historique proche de la capitale, dans un environnement profondément marqué par la culture et l’éducation françaises. Ma formation universitaire et mes études de troisième cycle, notamment dans les domaines de l’éducation et des projets culturels, ont progressivement construit ma manière d’aborder l’école : avec exigence, curiosité et une attention particulière à la dimension humaine.
En France, j’ai eu l’opportunité de diriger trois établissements au sein de deux académies, l’Académie de Versailles et l’Académie d’Orléans-Tours. Ces expériences m’ont permis de développer une solide expérience de la direction d’un établissement, mais elles m’ont surtout appris qu’une école est avant tout une communauté. La qualité du travail des équipes, l’accompagnement des enseignants et la relation avec les familles sont, à mes yeux, essentiels pour créer un environnement dans lequel les élèves peuvent apprendre, grandir et s’épanouir.
Mon parcours m’a également menée à l’étranger. J’ai enseigné au Mexique, en Uruguay et aux États-Unis, des expériences qui ont profondément enrichi ma façon de voir l’éducation. Elles m’ont appris à mieux comprendre la diversité des cultures, le plurilinguisme et la richesse que représente une communauté scolaire internationale.
C’est dans cet esprit que je suis particulièrement heureuse de rejoindre un établissement du réseau de l’AEFE. Faire partie de ce réseau permet de maintenir un lien fort avec l’éducation française tout en étant pleinement ouvert sur le pays d’accueil et sur le monde. C’est aussi une belle possibilité d’échanger avec d’autres établissements, de partager des expériences et de faire vivre une véritable ouverture internationale au sein du collège.
Je suis également convaincue que la relation avec les familles est une composante essentielle de la vie d’un établissement. Écouter, dialoguer, expliquer et construire une relation de confiance permettent de mieux accompagner les élèves et de faire en sorte que chacun trouve sa place dans la communauté scolaire. Les familles ne sont pas simplement des interlocuteurs de l’école : elles en sont de véritables partenaires.
Aujourd’hui, je souhaite mettre mon expérience au service du Lycée Claude Gay avec une ambition simple : accompagner chaque élève dans son parcours, soutenir les équipes et construire, avec les familles, une communauté éducative à la fois exigeante, bienveillante et ouverte sur le monde.
Isabelle Renard
Cheffe d’Établissement
Soy originaria de París y durante los últimos años viví en Chartres, una ciudad histórica cercana a la capital, en un entorno profundamente marcado por la cultura y la educación francesa. Mi formación universitaria y de posgrado, especialmente en los ámbitos de la educación y los proyectos culturales, han contribuido a construir mi manera de entender el colegio: con exigencia, curiosidad y una especial atención a la dimensión humana.
En Francia tuve la oportunidad de dirigir tres establecimientos educacionales en dos academias, la Académie de Versailles y la Académie d’Orléans-Tours. Estas experiencias me permitieron desarrollar una sólida experiencia en la dirección de colegios, pero sobre todo me enseñaron que una escuela es, ante todo, una comunidad. La calidad del trabajo de los equipos, el acompañamiento a los docentes y la relación con las familias son, para mí, fundamentales para crear un entorno en el que los estudiantes puedan aprender, crecer y desarrollarse plenamente.
Mi trayectoria también me llevó fuera de Francia. Trabajé como docente en México, Uruguay y Estados Unidos, experiencias que enriquecieron profundamente mi manera de entender la educación. Vivir y trabajar en distintos contextos me permitió conocer otras culturas, comprender mejor la realidad del plurilingüismo y valorar la diversidad como una verdadera oportunidad para una comunidad escolar internacional.
Por eso, me alegra especialmente formar parte de un establecimiento de la red AEFE. Ser parte de esta red permite mantener un vínculo sólido con la educación francesa, pero al mismo tiempo estar plenamente abiertos al país que nos acoge y al mundo. También nos da la posibilidad de compartir experiencias con otros colegios, aprender de distintas realidades y ofrecer a nuestros estudiantes una verdadera apertura internacional.
Estoy convencida, además, de que la relación con las familias es una parte fundamental de la vida del colegio. Escuchar, dialogar, explicar y construir confianzas nos permite acompañar mejor a nuestros estudiantes y hacer que cada uno encuentre su lugar dentro de la comunidad escolar. Las familias no son solamente interlocutores del colegio: son verdaderos socios en la educación de sus hijos e hijas.
Hoy quiero poner mi experiencia al servicio del Lycée Claude Gay con un objetivo sencillo: acompañar a cada estudiante en su trayectoria, apoyar a los equipos y construir, junto a las familias, una comunidad educativa cercana, exigente, acogedora y abierta al mundo.